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成都市第三十八中學高三年級“停課不停學”：

為了減少疫情對正常教學秩序的負面影響，成都市第三十八中學高三年級“停課不停學”，“網(wǎng)絡(luò)保學”活動正在有序開展中。幾天以來，從學生到位情況的監(jiān)督到聽課狀態(tài)的監(jiān)管，再到課后作業(yè)的落實反饋，成都市第三十八中學各班的“線上”管理具體而細致。各學科線上教學以學生為中心，將教師、家長聯(lián)系起來，雙方協(xié)作，全方位、多角度地關(guān)注到學生課程學習的有效性，切實做到“停課不停學”，學習不延誤。

關(guān)注到位，形式多樣，保證學生的狀態(tài)

1、班主任全程監(jiān)管。在早讀前、午休后、晚自習前等三個重要時間段，班主任以音視頻在線的方式關(guān)注學生的到位、學生的狀態(tài)并做提醒。課程中不定時關(guān)注到學生到位情況，保證學生“在線”、“在學”。

2、家長“輪值”。調(diào)動家長的積極性，讓家長參與到管理之中，每天一名值班家長，負責在每個時段對學生進行關(guān)注，及時將結(jié)果告知班主任，由班主任線下通知學生，保證所有學生能準時出現(xiàn)在線上課堂中。

3、管理干部“輪巡”。制定好學校管理干部“輪流進班巡查”制度，落實到人頭，通過管理干部進班，強化務(wù)實，對班級授課進行有針對性的指導，保證教學效果。

線上備課，一課一審，保證課程的質(zhì)量

1、以教研組為單位，各學科帶頭人牽頭組織好線上備課，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，開展線上備課，并做到“每課必審、每審必精”。

2、利用線上優(yōu)質(zhì)教育資源，結(jié)合本校實際學情，整合出科學而有效的教學內(nèi)容。同時“化整為散”，以小考點的講解和練習為核心，做到常考點、疑難點的實際性復習，再“化散為整”，進行零散知識點的整合和知識框架的建立。

3、結(jié)合疫情實際，將書本知識活泛化。各學科根據(jù)自己學科特色，結(jié)合疫情有關(guān)素材，整理契合考點的教學內(nèi)容，設(shè)計防疫知識專題課程以及相關(guān)的作業(yè)，引導學生主動關(guān)注疫情進展，了解疫情防控、野生動物保護等相關(guān)知識，拓寬學生的知識面，讓學生能靈活地分析和解決問題，并培養(yǎng)學生的道德情操。

講練結(jié)合，整散并行，保證課堂的效率

綜合考慮學生學習時長、學習內(nèi)容、學生視力等實際情況，科學合理地安排學生的學習、生活、鍛煉，避免出現(xiàn)學生吃不消、扛不住的情況。

1、課堂授課講練結(jié)合。教師研究考綱，熟悉考點，精準講解，針對考點布置精準的練習，講練結(jié)合，提升學生的學習效果。

2、課堂授課整散結(jié)合?！罢奔醇惺谡n，“散”即分段、分步驟地對考點進行講解。教師在授課中減少集中講解的時間，整散結(jié)合，不僅可以保護學生的視力，還可以在線上教學中使學生將考點吃透、理解透。

3、寓教于樂，書本知識生活化。避免照本宣科，通過生動有趣的課堂設(shè)計，吸引學生注意力，激發(fā)學生的學習興趣，達到事半功倍的效果。

多方聯(lián)動，有效監(jiān)管，保證學習效果

1、強化學生主體意識，培養(yǎng)學生的自學能力，增強學生自我管理的意識，讓學生真正主動地去思考和學習。

2、教師和家長相互配合，加強線上學業(yè)指導、線下作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)督，做好對學生的思想教育工作，加強心理健康的指導和幫助，使學生能保持陽光、積極的心態(tài)，使學生學習的效果能夠得到保證。

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