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成都教科院附屬學校——“基于教師成長的‘教讀課’教學提升途徑”

2019年3月21日上午9時，成都7區(qū)12縣初中語文教研員、七年級語文骨干教師500余人，齊聚成都教科院附屬學校學術報告廳，在成都市初中語文中心組唐國老師的主持下，共同開啟了“基于教師成長的‘教讀課’教學提升途徑”這一場教學盛宴。

成都教科院附屬學校初中語文教師劉家軍，帶來《葉圣陶先生二三事》——“教讀課”教學展示。整堂課，教學目標明確，版塊設置清晰，重點突出，難點突破，環(huán)節(jié)流暢，課堂上洋溢著濃厚的語文芬芳。圍繞“教讀課”如何“教”，學生如何“學”，劉老師通過還課堂于學生，教學生以方法，啟學生之思維，于積極互動之中。

與學生共同歸納出了“勾關鍵句，圈重點詞”的“略讀”方法。最后，劉老師以“葉圣陶先生究竟是離我們近，還是遠？”作為難點突破，引導學生進一步深入分析文本，去感知人物的形象、體悟作者情感，激活學生的自我感悟。整堂課，立足課本，立足學情，深入解讀文本，積極互動生成，獲得了與會老師的高度好評。

高新區(qū)物理學科核心素養(yǎng)與物理課堂教學主題教研活動在成都教科院附屬學校學術報告廳舉行

為進一步推進課堂教學改革，深入學習物理學科核心素養(yǎng)，2019年9月26日下午，高新區(qū)物理學科核心素養(yǎng)與物理課堂教學主題教研活動在我校學術報告廳舉行。高新東區(qū)、西區(qū)、南區(qū)全體物理教師參加活動。

活動伊始，由成都教科院附屬學校翟舟宇老師獻課，課題為《認識聲現(xiàn)象》。翟老師通過讓學生們重溫歷史經典聲音——新中國的發(fā)展史來引入新課，帶領學生們以科學家的探究精神，通過情景質疑、猜想、實驗演示、小組討論、總結歸納等方法，使學生們對聲音的產生、傳播以及生活應用有了更深入的了解，幫助學生們增強了嚴謹、求實的科學意識。

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作者：csg7

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